沧源县农村党员干部现代远程教育工作取得实效
时间：2010-06-17 16:19:50 来源：沧源政务信息 作者：县委组织部
一、领导机构健全到位。成立了以县委副书记任组长，县委常委、组织部长和分管农业副县长任副组长，县委办、县政府办、县委组织部、县教育局、县电信公司等25个部门为成员单位的工作领导小组，下设办公室在县委组织部，分别从县政府信息产业办、县委组织部、县教育局、县电信公司、县广电局等5个部门确定5名专兼职工作人员，形成组织部门牵头抓，成员单位支持参与的合力齐抓工作格局。乡（镇）、村也分别成立了领导机构和工作机构，形成县、乡、村为一体的远程教育工作组织网络。
二、站点建设投入到位。建立了县、乡、村合力攻坚站点建设工作联动机制，把远程教育工作与边疆党建长廊建设、村级组织活动场所建设同部署、同规划、同建设、同考核，在建设村级组织活动场所时专设50㎡以上的远程教育学习活动室，提供场地保障。在县财政比较困难的情况下，专项拨付远程教育站点建设经费20万元，全县共整合各级各部门资金70万余元用于站点建设，确保经费投入到位。同时，各村党支部充分发动群众，依靠群众力量推进站点建设。
三、建设一批工作骨干队伍。对全县远程教育工作人员实行登记造册。目前，全县共有240名远程教育操作管理员，主要由远程教育专职干部、乡镇组织员、大学生村官、村文书和学校兼职教师组成，建立2个技术服务队伍，一个是电信公司组成的电信网络技术服务队伍，一个是由教育局牵头电脑公司组成的卫星网络服务队伍。先后举办5期培训班共130人次，切实提高远程教育骨干业务素质和工作能力。
四、制作一批乡土课件教材。对领导小组成员单位参与制片工作进行了任务分解，积极整合教学资源，加强教学资源库建设，努力解决本地教学资源“无米下锅”的难题。近年来，先后制作了《巨龙竹种植技术》、《泡核桃种植技术》、《养猪四技术》、《甘蔗种植技术》、《科学发展固边疆》、《问责》等多部乡土课件教材，逐步解决本地教学资源量少、质差的问题。
五、建立完善一套工作机制。制定了远程教育领导小组成员单位工作职责、远程教育工作办公室工作职责及远程教育终端接收站点设备管理使用制度、操作管理员工作职责、节目收看学习制度、信息反馈制度、乡（镇）终端接收站工作职责、远程教育学习活动纳入学校教学课程制度等一系列制度。全面使用《设备使用登记簿》、《收看内容登记簿》、《学习讨论登记簿》、《信息反馈登记簿》和《学习签名册》“四簿一册”。同时，结合远程教育工作的开展，相继出台了沧源县《关于加强新型农民科技培训实施意见》及村组干部学历教育激励机制，每年投入100万元、抽调100名骨干、培训11000名农村劳动力，用5年的时间把18-50岁农村劳动力全部轮训一遍，对取得中专以上文凭的村干部，分别给予1000元和1500元的奖励。
六、学用工作成效明显。一是激发了党员群众的学习热情。沧源人均受教育年限仅4.9年，学习能力较差是一个突出的问题，远程教育方便快捷、生动直观的教育模式，在为广大党员群众学习提供了内容丰富、质量很高的教学资源的同时，创新了党员学习方式，调动起了农村党员群众学习的积极性，提高了党员干部获取知识的能力；二是有效加强了基层组织建设。沧源境内居住着佤、傣、汉、拉祜、彝等24个民族，各民族主要信仰佛教（南传上座部）和基督教两种宗教。长期以来，一直受境外宗教势力的渗透，维稳工作任务重。远程教育的开通，使教育群众、宣传群众、发动群众、服务群众有了新的阵地，现在进教堂的人少了，进党员活动阵地的人多了；拜佛念经的人少了，听党课学技术的人多了；诵经传道的人少了，谈致富门路的人多了，农村党组织带领群众发家致富的决心和信心更加坚定；三是党员群众得到了实惠。通过远程教育培训，党员群众学科技、用科技的热情得到提高，涌现出了许多致富典型。
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