学校基本信息

中文名称：沧源佤族自治县勐角完全小学

简 称：勐角完全小学

创办时间：1910年

办学性质：公办

现任学校负责人：李兴光

所属地区：云南 临沧

学校地址：临沧市沧源佤族自治县勐角乡

联系电话：（0883-7311088）

学校领导班子：

姓名 职务

李兴光 校长

李光华 副校长

李丽芳 副校长

李卫宾 支部书记

田新强 支部副书记

交通：临沧市沧源佤族自治县勐角傣族彝族拉祜族乡勐角村。

学校简介：

一、学校溯源

勐角完小驻地勐角傣族彝族拉祜族自治乡，位于沧源佤族自治县中部。勐角完小驻地勐角村新街，距沧源县城15公里，东接糯良乡，北连勐来乡，西与班洪乡接壤，南邻勐懂镇。勐角系汉字音译的傣语地名，勐：地方；角：开创建设。勐角：开创之坝。

随着文化教育对社会发展产生深远影响的作用，边疆人民对文化的需要也迫在眉睫，经云贵总督沈秉坤奏准朝廷，决定在云南设立土民简易识字学塾，任命李曰垓为直隶厅学务总理，督导云南边境地区创办土民简易识字学塾128所，其中有镇边厅的阿佤山勐角小学。从此，勐角小学开始了为佤山人才培养做好基础保障的使命担当，虽然起步属于国家体制不完善，人民生活水平积极困难时期，边疆人民本着再穷不能穷教育的思想，尽可能满足人民对文化教育的需求，从而使社会文化教育在边疆勐角乡开始生根开花，同时人们也不断感受着教育带来的幸福。在为社会主义进行革命的前进道路上，几经波折，勐角小学曾经几次停办，但勐角人民对文化生活的向往并没有被摧毁，1952年国家对勐角教育的关心又开始燃起火焰，至今依然熊熊燃烧。随着社会主义革命取得成功，新中国成立，星星之火燎起阿佤山教育之原，给勐角小学不断带来福音，在中国共产党的领导下，在当地党和政府的直接领导和关心下，勐角小学不断取得新的发展成就。聚居着多种民族的民族乡镇小学，随着人口及环境影响，同时党和国家对边疆教育事业高度重视，勐角小学逐步因地制宜以行政村和自然村为单位建立教学点，使教育在边疆这片热土上遍地开花。社会主义新中国的发展日新月异，改革开放的春风吹遍中华大地，建设社会主义和谐社会大步阔前，汇聚多种民族化的佤山沧源，不断深化教育改革，创新办学理念，勐角小学以文化教育和民族文化特色相结合的办学思想，德育为先，突出美育的特色，把民族文化带入校园，利用艺体类活动促进民族文化相融合，以学校少年宫为主阵地，以新时代教育理论为指引，不断丰富学校师生课余文化生活，促进学生全面发展。

二、学校发展历程

勐角完全小学于清宣统二年（1910年）创办，云贵总督沈秉坤奏准朝廷，决定在云南设立土民简易识字学塾，任命李曰垓为直隶厅学务总理，督导云南边境地区创办土民简易识字学塾128所，其中有镇边厅的阿佤山勐角小学。校址位于勐角乡文胜队（原名新民2社）。后因校址面积有限，适应不了发展的需要，经勐角公社、文教局共同决定于1971年9月从文胜组老址搬迁至现址。创办学校时有土民学熟，教员1人，一个教学班，学生23人，学生主要是以傣族为主，也有少部分汉族和佤族学生。当时教育主要贯彻清政府于1906年颁布的“忠群、尊孔、尚公、尚武、尚实”的教育宗旨，而后，民国二十四年（1935年8月）云南省教育厅颁布《云南省实施边疆教育计划》，推选设立民族小学，据此，省教育厅决定在新置设治局所在地——勐懂开办“省立沧源小学”勐角分校，一九三六年十一月首任校长彭述先到勐角开办勐角小学，民国二十六年（1937年）二月，勐角小学正式开学，招收一个班，学生44人，教师1人，经费由省教育厅拨款4164元国币，学生有傣族，也有少部分佤族和汉族，此地由于没有读书习惯，也不知道读书的重要性，所以必须由土司、头人子女带头入学。

学生读书享受公费待遇，每年发衣服一套半，伙食费4元（银元）。课程设有：国语、自然、史地、算术、劳美、唱游等。

民国二十九年（1940年）。沧源设治局长陈席珍奉国民政府命令在沧源查禁鸦片，损害了当地烟农的利益。传教士永文生利用烟农的矛盾，煽动佤族教民在大班糯（团结）杀害了陈席珍及其他工作人员，引起战争和动乱，勐角小学因此停办。

民国三十年（1941年）沧源小学勐角完小复课。

民国三十三年（1944年）日军入侵湖广、南腊一带，因而沧源小学含勐角分校停办。

民国三十六年（1947年）设治局长陈毓汉继续兴办教育，勐角小学恢复办学。

民国三十八年（1949年）代表国民政府的沧源设治局，被中国共产党领导的武装摧毁，勐角完小因此停办。

1952年恢复勐角小学，并确立为勐懂省立小学分校。任课教师王泽民一人，1955年发展到三个年级，1966年校舍发展到6个教室，六间宿舍，有6个教学班，学生150人，教师6人，附设初中1个班，学生30人。

为了更好地为学生的全面发展服务，整合教育教学资源，优化办学条件，提升办学效果。2010年，根据省委优化办学资源、集中办学的指示精神，勐角乡把一些单人独校和生源很少的自然村教学点，将这些学校的学生按照就近入学的方针进行合并，勐角完全小学的服务范围扩大到全乡9个村委会，51个生产小组。

如今，勐角乡中心完小虽然地处西南边陲的沧源县，是沧源县聚居着傣族、彝族、拉祜族、佤族等民族，具有众多少数民族悠久传统文化的勐角民族乡的一所半寄宿制完全小学，占地面积13800平方米，校舍建筑总面积7423.06平方米。确立了本校的校训：守初心，树匠心，铸红心，育真人；校风：善教乐学，阳光成长；学风：学无止境，比学赶超；教风：身正为范，严管厚爱。建立健全了学校内部机构，勐角完小设党支部、校长办、工会、教代会、教导处、妇委会、少先队大队部、总务室、成人文化技术学校。通过一批又一批教育工作者的无私奉献，学校已发展成近千人学校，成为勐角乡小学教育的主阵地。本学年有教学班共21个班，有教职工72人，其中女42 人；专任教师 63 人，其中女 37人。在校生781人女生392人，占50.2 %。目前有寄宿生 581人，占 69.4 %。学生主要以汉族（ 3.7 %）、佤族（57.5 %）、傣族（20.8%）、彝族（10 %）、拉祜族（6.7%）居多，其他仡佬族等少数民族占 1.3 %。自九年义务教育办学以来，年均年入学率为100%，现勐角完全小学自建校以来以办好人民满意的教育为办校宗旨，认真贯彻党的教育方针政策，不断扩大办学规模，努力提高办学质量，为佤山教育的发展提供了坚强的基础保障。随着时代日新月异的发展变化，勐角完全小学不断跟上时代教育改革步伐，以习近平新时代教育理论为引领，以“培养什么人，为谁培养人，怎样培养人”为出发点和落脚点，不断探索创新办学思路，更新办学理念，改善办学条件。努力以改革有创新，制度有保障，育人环境美，师资队伍强，教学质量高，办学有特色为办学方向，坚持依法办学，依法治校，依法从教，严谨治学，深化素质教育发展，落实全面育人。

三、学校办学特色

学校要发展，需要一个制度明，要求严，思想新，步伐稳的管理队伍。学校领导班子不断相互传承，学校管理队伍在学校工作决策中做到不断做到科学民主，上下一条心，从以人为本的管理角度出发，以国家法律和教育规章为依据制定了一系列符合实际的学校规章制度，为不断提升教育教学质量提供保障。学校的发展也需要配备师风正派，教风严谨，学识扎实的师资队伍，在师资队伍建设上以训促学研促学提升教师专业成长，以研促教提升教师教学能力，以国家相关教育政策为契机促进教师专业水平，优化教师文化结构，结合义务教育课程设置优化教学资源配置，全面落实国家义务教育课程设置要求，丰富学校学习课程，促进学生全面发展，培养新时代社会主义合格接班人。

作为百年老校，一路走来历经艰辛历程，学校始终树立正确的办学思想，坚持以党的教育方针为指导，坚持以德育为首，以不断提高教学质量为中心，以为社会人才培养提供优质的基础保障为办学宗旨，紧跟时代教育的步伐，不断全面深化教育改革，强化学校全面管理，完善教育机制，做到以人为本，教书育人，在上级党委政府和主管部门的正确领导和关心帮助下，经过勐角教育战线上的一代又一代教育人的艰苦奋斗，学校的发展不断取得辉煌成绩，同时受到上级部门的好评。学校在文化大革命时期以普及汉语言交流为主，通过进校园学习与教师下乡送教的相结合的方式，教育战线上的一批又一批教育工作者奔赴村村寨寨大力普及汉语言教学，使少数民族地区的汉语言交流水平有了一定的提高，为边疆少数民族地区教育的发展奠定了历史基础。70年代末80年代初，按照国家教育方针进入正常的课程教学，一批又一批满怀对科学的热爱的学子进入校园，教育战线上的老一辈们满怀对边疆教育的热忱为教育的普及发展奉献了青春，送走了一批又一批毕业生，勐角小学的教育翻开了新的一页，谱写边疆教育发展的历史性篇章。80年代至90年代，随着教育改革的不断深化，教育教学又进入一个新的发展历史时期，以“优质办学，提高质量”为重心，勐角教育新一代在不断继承先辈的优良传统的同时，结合当地实际需要，为了能够使边远山区的还也能够按时入学，不断优化办学方式，开设以行政村和自然村为单位的教学点，一批批教育教学人才加入边疆教育建设的队伍，跋山涉水进驻山区村落，有的背井离乡安家落户，为进一步巩固适龄儿童入学率和巩固率建立了卓越功勋。

伴随着改革开放的钟声响彻大江南北，边疆地区教育改革的号角也同时吹响，在“四个面向”的指引下，办学条件不断优化，师资队伍不断强化，学校办学方向不断不断明确，育人思想不断创新，学校的发展一步一步走向教育现代化。以“先进文化的发展方向为”指导，学校通过加强自我学习，通过外出培训等学习方式提升教师专业化水平，为提高教育教学质量提供智力支持。以科学发展观为指导，不断丰富校园文化，促进教育均衡发展，创新教学方法，努力优化办学质量。进入新时代，以新时代社会主义思想为指导，学校不断加强师德师风建设，夯实教师责任与担当，加强学生思想教育，深化家校合作，加强学校教育与家庭教育、社会教育的深化融合，努力形成教育共同体，新时代充满力量具有新思想，新认识，新担当的老师们为全民教育脱贫作出贡献，在新的征程上交会不断努力做出新的作为。

目前，学校进一步以特色办学为抓手，协调为了丰富师生课余生活，开展形式多样的课余活动，在稳步提升教育教学质量的同时，加强民族文化进校园，通过不同形式的活动方式增进各民族文化交流，促进各民族学生校内交流与团结，树立边疆民族大团结意识，为维护学校安全与稳定提供保障。加强学生自理自立能力培养，通过学校住校生内务整理和校外社会劳动实践活动，培养学生从小热爱劳动，不怕吃苦，自力更生的生存和生活意识。树立学生崇尚科学热爱科学的学习观念，培养学习科学运用科学的基本能力。以从小培养学生热爱科学，崇尚科学，研究科学，运用科学作为学校特色办学的突破口。我校2020年6月我校创作的《学生宿舍区管理系统》在中央电化教育馆关于智慧未来的创客活动比赛中获得全国提名案例奖。

在今后的办学路上，将继续以习近平新时代教育理论为引领，勐角完全小学教育工作者将始终认真贯彻落实党的新时代教育方针，继续不断创新办学理念，继续不断探索办学新思路，继续不断优化办学环境，继续不断提升办学质量，立志为佤山教育发展做出新的更多的贡献。始终坚定“为党育人，为国育才”的责任担当。